N1の教科書に出てくる文法をモーメントに毎日アップしながら勉強してみようと思っています。間違ったところを直していただけるとすごく助かります。 また、この文法が日常でよく使われる文法なのか、それともただ試験のためにある難しい文法なのかも気になるので、教えていただけると幸いです。何卒よろしくお願いいたします。🙏 📌～をよそに；~을 아랑곳하지 않고 ⇒住民の不安をよそに、原子力発電所の建設はどんどん進められた。 주민의 불안을 아랑곳하지 않고 원자력 발전소의 건설은 착착 진행되었다. 📌～んがため（に）；~하기 위해서 ⇒大学に進学せんがために、毎日夜遅くまで勉強している。 대학에 진학하기 위해서 매일 밤늦게까지 공부하고 있다. 📌～んばかりに/～んばかりの/～んばかりだ ⇒곧 ~할 듯이/곧 ~할 듯한/곧 ~할 듯하다 山あいの悪路にさしかかると、バスはこれでもかと言わんばかりにひどく揺れた。 산골짜기의 험한 길에 접어들자 버스는 이래도냐고 말할 듯이 심하게 흔들렸다. ⇒その赤ん坊は、看護師さんが抱き上げたら、今にも泣き出さんばかりの顔をした。 그 갓난아기는 간호사가 안아 주자, 금방이라도 울음을 터뜨릴 듯한 표정을 지었다. ⇒たいていの不登校対策は、子供を学校に合わせようとしている。本人の性格や親のしつけが悪いと言わんばかりだと思う。 대개의 등교 거부 대책은 아이들을 학교에 맞추려고 한다. 본인의 성격이나 부모의 가정교육이 잘못됐다고 말할 듯한 느낌이다. 📘 知らなかった単語 📘 建設（けんせつ）；건설 山あい；산골짜기 悪路（あくろ）；험한 길 さしかかる；접어들다, 다다르다, 당도하다 これでもか；이래도냐 赤ん坊（あかんぼう）；갓난아기 抱(き)上げる（だきあげる）；안아 올리다 今にも；당장에라도, 이제 곧, 막 泣き出す（なきだす）；울기 시작하다 不登校（ふとうこう）；(주로 심리적인 저항감에서 학교에 가지 않는 일)등교 거부 合わせる；맞추다 しつけ；예의범절을 가르침 👇ここからは、自分で書いてみた文章です。間違ったところを直していただけると助かります🙇♀️ 📝～をよそに →思春期の息子は親の心配をよそに、夜遅くまで外でうろうろしている。👥👥🌃 →鈴木さんは部長のアドバイスをよそに、自分なりの発表資料を作成した。🗣️ 🙉👩💻📑 📝～んがために →犯人を捕まえんがために、刑事は犯人の隠れ家の近くに潜伏している。🌳👮♂️🌳 🏘️🦹♂️ →大企業との契約をとらんがために、うちの会社は数日間残業をした。👨💻👩💻👨💻👨💻🏙️ 📝～んばかりに/～んばかりの/～んばかりだ →彼は別れようと言わんばかりに深刻な顔をした。😠💔 →彼女は、別れの原因は私にあると言わんばかりの態度だった。🙎♀️💔🤷♂️ →最近の鈴木さんは、会社を辞めると言わんばかりに、仕事以外のことで忙しくしていたり、休暇を頻繁に取っている。📦🚶♀️💨🏢